封面新闻记者 杨旭斌开云kaiyun.com

2024年12月，“闪亮的名字·四川省2024年‘最好意思下层高校毕业生’”名单发布。来自全省九行八业的10名下层高校毕业生受到犒赏，古蔺县皇华低级中学校数字化转型就业中心主任彭龙榜上著名。

彭龙毕业于绵阳师范学院，一级老师，现任泸州市古蔺县皇华中学教务主任。他是一位“手艺流”，在多项素养系统信息手艺比赛中斩获大奖；他亦然一个“软件工程师”，个东说念主就为学校开发43款软件时事，打造智能化学校料理模式；他更是别称乡村老师，努力于于让广众人生确实感受到“有温度的素养”。

彭龙

“手艺流”回乡，信息手艺在素养范畴也能大显本领

彭龙从小就对想象机感酷好，在小学阶段，他就发扬出了爱饱读捣手艺的特质。高二那年，他靠着我方利用几个暑假打工蕴蓄下来的钱，购置了一台二手的液晶屏电脑，装了又拆，拆了又装，通过自学去钻研电脑硬件的拼装以及系统安设等关连学问。

2010年，彭龙考入绵阳师范学院数学系，旁听了不少想象机课程，学会了不少想象机方面的手艺，成为了别称妥妥的“手艺流”。不外，从绵阳师范学院毕业后，彭龙并莫得取舍留在城市，进入我方感酷好的想象机行业责任，而是回到了家乡——四川省古蔺县，成为了别称世俗的中学憨厚。

彭龙谈到复返家乡的初志，“其时，手艺与学科和会的海浪仍是运转席卷世界素养界，互联网手艺‘聚积一切、跨界和会’的性情改革着传统素养的生态，我认为信息手艺在素养范畴也能大显本领。那时的古蔺县照旧国度级艰辛县，一切的发展皆比外面的世界过期了太多，更需要手艺的支握。”

彭龙所任教的皇华中学，在他刚责任时只须几台破旧的多媒体电子开辟，绝大部分憨厚上课根柢不会使用多媒体课件，只须一部分年青少许的憨厚会绵薄地使用幻灯片。初为东说念主师的彭龙，激动要把我方对想象机的爱重理解到极致，把先进的手艺植入领导责任。

彭龙正在上课

彭龙的手艺智商，在领导责任中逐步体现了出来。2015年，泸州市举办信息手艺应用智商赛课步履，学校安排刚参加责任不久的彭龙参加这次步履，他却在县级比赛中脱颖而出，代表古蔺县参加市级赛课，并取得了一等奖。同庚，四川省素养厅组织了四川省民族地区信息手艺应用智商竞赛步履，经过层层接受，彭龙代表泸州市参加这次赛课，最终以过东说念主的实力取得省级一等奖。

彭龙获奖的音讯很快传回了学校，让他赶紧成为一颗“素养新星”，也让同校的乡村憨厚有了念念要改革的冲动，越来越多的年青憨厚进入信息化领导中。在彭龙的携带和带动下，信息手艺成为了皇华中学的领导特色之一，学校参加信息手艺应用智商赛课步履取得了2次市级一等奖，1次市级二等奖，2次县级二等奖的好收获。

彭龙正在上课

个东说念主为学校开发43款软件，打造智能化学校料理模式

担任学校中层疏浚明，彭龙发现学校的传统料理经过中，有很多突然有害又着力低下的问题，他决心用信息手艺来改革。“乡村塾校搞信息化，第一个要计议的即是能不成拿得出这个钱”，彭龙暗示，这是乡村塾校进行信息化料理必须惩处的弘大问题，于是他决定自行摸索和开发关连时事。

最终，在他的推进下，皇华中学在信息平台上搭建了皇华中学第一个信息化料理当用——自习考勤，值周老师到教室巡课时，在“钉钉”上查对提交考勤数据，上课老师就会收到自习考勤登记见告，后台自动统计，老师不错及时查询。如斯一来，自习考勤作念到了一目了然、零乌有，得到了憨厚们和学校疏浚的好评。

惩处了憨厚的问题，彭龙又把热心点放到学生身上。他合计学生请假用纸质请假条不好料理，于是运转在关连平台上搭建应用，经过一个月的学习、搭建、测试，学生请假应用基本成型。科任老师在平台上即可给学生请假，班主任在平台上信息查对审批之后，请假信息自动推送给门卫，门卫查对之后才略放行，学生出校门后，请假信息便会自动推送给家长和宿管，数据联动不竭滞。

在尝到信息化料理的甜头之后，彭龙运转究诘更多应用，学校里面的基础信息、培训报销、教研责任、住宿料理、卫生料理等等应用一一出炉。6年多的时期里，彭龙利用晚上、周末、寒暑假的课余时期来进行低代码软件开发，整个开发了40多个应用，涵盖了学校料理的方方面面，得手将学校打酿成信息化料理学校，皇华中学先后被授予“钉钉畴昔校园示范学校”“智能挪动办公单元”等名称。

彭龙正在为其他老师伸开培训

让广众人生确实感受到“有温度的素养”

2019年11月，彭龙被抽调到古蔺县教体局办公室责任，精良全县办公说念台膨大责任。在此时期彭龙构建起了全县素养系统在线组织构架，并索取出《农村塾校智能化料理平台开发和应用“三小一全”政策》，在全县膨大基础的在线化办公妙技。

“曩昔，外界的东说念主认为帮扶乡村素养的神气越过平直，捐款、捐资源、派支教、造校舍。如今，东说念主们发现互联网手艺不错填补信息不合称带来的领略规模，让乡村与世界同步滋长。”彭龙谈到，我方络续地膨大信息手艺应用，恰是为了告诉更多的东说念主，偏远乡村塾校亦然不错搞信息化的，因为确信，是以看见，只须肯学莫得什么是学不会的，“但愿有更多的东说念主大约进入到乡村素养信息化手艺建造中来，让更多的农村塾校体验到科技带来的便利。”

在他的积极影响和带动下，憨厚们争相学习编程，一批批年青老师脱颖而出，共同买通了培训、数据、应用节点，夯实网罗、平台、课堂撑握，形成勤研、乐用、善治形式，展示了信息手艺助推老师队伍建造的丰硕后果。从教10年来，彭龙用爱重和钻研敲开一扇扇手艺难题之门。他说：“科技是冰冷的，东说念主是活泼的，但愿通过咱们这些小小功能的研发和期骗，让广众人生确实感受到‘有温度的素养’。”

图据古蔺县素养和体育局开云kaiyun.com